Dat lezen in de ogen van Nederlandse kinderen niet het allerbeste imago heeft, is het understatement van het jaar. Ik kan in deze bespreking weer verder ingaan over hoe verschrikkelijk het allemaal is, maar humor is wat mij betreft in veel situaties een grote bijdrager aan de oplossing! Zo hebben Nils Freytag en Silke Schlichtmann ook gedacht. Zij bundelden twintig 'goede' redenen om uit te leggen dat lezen stom is. Zou jij er één kunnen bedenken?

Elke reden wordt uitgelegd aan de hand van een plaatje. Deze plaatjes zijn een goede ondersteuning van de taal, want eenieder die de reden niet in een keer snapt, zal aan de hand van het plaatje ongetwijfeld achter de dubbelzinnige bedoeling komen. Redenen die de revue in het boekje passeren zijn voorbeelden als 'Lezen is stom, omdat het altijd hetzelfde is' of 'Lezen is stom, omdat ik het nog niet kan'. In totaal zijn er dus twintig te vinden waarbij de illustratie van het omslag misschien wel de meest veelzeggende is. 'Lezen is stom, omdat iedereen het raar vindt'.

Misschien is dat iets dat schrijvers ook wel iets te vaak bevestigen in stereotyperingen. Kinderen die veel lezen zijn in kinderboeken vaak nerds met een grote bril, sproeten en een beugel. Dat helpt niet echt aan het creëren van een goed imago. Hoewel dit een klein boekje is, kan de waarde van het boekje in de handen van de juiste ouders, leerkrachten en boekpromotors heel veel waard zijn!

De redenen lenen zich namelijk uitstekend om eens met kinderen in gesprek te gaan. Waarom zouden kinderen zeggen dat lezen vermoeiend is? Of saai? Door de redenen met elkaar te bespreken en zeker in de bijbehorende illustratie te duiken, kan zich een gesprek ontvouwen waarin kinderen dieper op het vraagstuk ingaan. Want wie niet van lezen houdt, heeft daar doorgaans een reden voor. Het boek kan daarmee een ingang bieden voor een gesprek waar een kind, wanneer je het direct zou vragen, misschien geen trek in heeft. Laat dit boekje dan je handvat zijn (en stiekem een aanleiding voor je eigen binnenpretjes.)